教育与机器人的结合具有极大的想象和可开拓空间，从中衍生出了教育机器人与机器人教育这两大概念。二者的主要区别在于：教育服务机器人具有固定结构，一般不支持用户自行拆装。协助进行教学或学习活动的“机器人教育”和具有教育服务智能的“教育服务机器人”可统称为教育机器人。

图表  教育机器人定义

图表  教育机器人产品应用情境

人工智能技术的发展推动整个教育机器人市场的变革。教育机器人发展初期以技术概念为主要卖点，但技术成熟度不够导致实际产品性能不足；发展中期，市场上产品同质化严重，鱼龙混杂，存在大量低价格战与营销大战；目前及未来阶段，行业正逐步回归教育本质，希望人工智能技术与教育应用真正进行深度结合，创造实际价值。

图表  我国教育机器人发展阶段

2016年我国教育机器人市场规模约为4.78亿元，同比增长31.3%。教育机器人产品中以中小学生用教育机器人为主；2019年行业市场规模在8.82亿元左右，同比增长15.9%。

图表  2015-2019年我国教育机器人市场规模