加入收藏
| 文字：[ 大 中 小 ]
报告简介
报告目录
2017年中国教育双师模式行业分析报告
正文目录
引言：双师模式轮番抢滩K12与职教赛道 6
1、双师模式是名师利用率的功放与扩张的有效途径 7
1.1、双师模式提高名师利用率、实现低成本以及跨区域的快速扩张 7
1.2、名师利用率的功放：课程质量高、标准化潜力大的课程利用率提升效果更好 8
1.3、双师模式可节约师资成本，期待进一步的数据验证营业成本的节约及毛利率的提升 11
1.3.1、高生师比带来的高效率理论上能在降低成本的同时提高名师工资 11
1.3.2、实践中双师机构的师资成本占总收入之比较非双师机构低 13
1.3.3、人力成本的节约仅部分地映射到营业成本节约及毛利率的提高 15
1.4、扩张的有效途径：双师模式能实现跨区域快速扩张以及课程品类的快速扩张 16
1.4.1、双师机构网点扩张速度快 17
1.4.2、双师模式将是机构向三四线城市扩张的利器 19
1.4.3、双师模式有益于课程品类的扩张 20
2、低交互标准化课程、用户接受度高、IT技术达标是成功祭出双师模式的三大条件 21
2.1、低交互性标准化课程、用户接受度高、IT技术达标是成功应用双师模式的必要条件 21
2.2、师资短缺、课程标准、IT技术储备丰富是IT培训机构率先应用双师模式的核心原因 24
2.2.1、提高名师资源利用率以及跨区域扩张是IT培训机构应用双师模式的诉求 25
2.2.2、课程标准化、用户接受度高驱动力强、企业IT技术储备丰富三大特征为应用双师奠定基础 25
3、 双师模式令“空旷”大赛道短兵相接，模式跑通后将加速提升行业集中度 27
3.1、非IT职教企业以及K12企业在行业整合爆发前夜捡起 “扩张的大杀器” 28
3.2、双师模式在非学历职教其他赛道低调蔓延，财会、公考、语言、考研赛道有应用前景 30
3.2.1、课程条件是主要矛盾：财会、公考、语言、考研课程具备标准化、低交互条件 30
3.3.2、非学历职教其他赛道头部企业小幅试水双师，小企业仍在观望 32
3.3、应用条件逐步成熟，双巨头试水示范效应激起K12领域的双师潮流 32
3.3.1、双师模式在K12赛道的应用条件逐步成熟 32
3.3.2、双师模式在中高年级数理化同步辅导、非同步学科辅导以及竞赛辅导最具应用潜力 34
3.3.3、积跬步以至千里，巨头试水验证双师模式 36
（1）、好未来布局最早，各巨头仍在大力探索 36
（2）、好未来一二线城市郊区验证新模式，新东方进驻三四线城市尝试扩张 37
（3）、好未来、高思主推同步辅导，新东方非同步学科培训亮眼 38
（4）、双师应用仍处探索阶段，模式优势初步显现 39
3.4、双师大潮下具备应用条件的赛道集中化进程加快 40
3.4.1、行业集中度将加快提升，跨区域拓张势不可逆 40
3.4.2、落地模式：2C新建双师校区长于质量控制，2B模式合作办学利于招生获客 42
3.4.3、一线之外无特色、不垂直的企业将受到极大的挤压 44
4、双师模式将成为推行“有质量”普惠教育的最佳实践 44
图表目录
图表 1：K12赛道引燃市场对双师的关注 6
图表 2：双师模式认知：提高师资利用率、降低成本、实现跨区域快速扩张 7
图表 3：参与度最低。T培训机构双师模式参与度 8
图表 4：IT培训企业生师比随双师模式参与度降低而下降 9
图表 5：JAVA课程生师比高于其他课程 10
图表 6：JAVA语言应用广、需求大 11
图表 7：生师比大幅提高时双师模式的毛利率将高于传统模式 12
图表 8：硬件设备成本占营业收入比重越低，双师模式的低成本越为凸显 13
图表 9：一定条件下双师模式能在降低成本的同时提高名师工资 13
图表 10：双师模式的人力成本占营业成本之比较低 14
图表 11：双师模式的人力成本占营业收入之比较低 14
图表 12：达内科技生师比与人力成本占营业收入之比呈反向关系 15
图表 13：除翡翠教育外，四家IT培训企业毛利率依双师模式参与度下降而降低 16
图表 14：2011-2016年达内科技生师比与其毛利率呈反向变动趋势 16
图表 15：达内科技网点数量最多 18
图表 16：达内科技进入城市数量最多 18
图表 17：达内每年新建10家以上教学中心 19
图表 18：截至2016年达内科技进入12个三四线城市 19
图表 19：达内非IT类课程招生人数从0扩张到20000+ 20
图表 20：双师模式应用条件：课程、观念、技术 21
图表 21：质量高、标准化强有益于提高生师比，生师比提高降低交互性 22
图表 22：教育行业付费者与使用者主要为70后 23
图表 23：新一代人群对视频/直播教学接受度的提升 24
图表 24：从双向直播、答题器再到AI工具，技术进步弱化生师比与交互性的矛盾 25
图表 25：达内Java课程内容 26
图表 26：IT培训机构学生学习以就业为目标导向 27
图表 27：达内自行研发的TTS教学系统 28
图表 28：K12（CR3）仅约3.10%，集中度低 29
图表 29：1999-2017年教育行业以及市场融资事件数量大幅上升 29
图表 30：教育行业二级市场并购案件大幅增多 30
图表 31：二三四线市场竞争缺乏经济方式，安博教育跨区域快速扩张后陷入困难 30
图表 32：金融财会、语言培训、考研培训具备应用需求与应用条件 32
图表 33：双师模式在K12赛道的应用条件已初步具备 33
图表 34：双师设备一体化解决方案的出现为K12企业提供解决方案 34
图表 35：高中课程最具标准化潜力，更适合采用双师模式 35
图表 36：高年级的同步辅导，竞赛辅导，低交互性的非同步学科培训具备应用双师模式的潜力 36
图表 37：好未来2014年开始布局，各巨头仍在大力探索 37
图表 38：好未来一二线城市验证新模式，新东方进驻三四线城市尝试扩张 38
图表 39：好未来、高思的双师课程以同步辅导为主 39
图表 40：好未来、新东方、高思区域布局不同带来课程定价差异 40
图表 41：2013-2017年新东方三四线城市渗透率不断提高 41
图表 42：2013-2017年好未来二三线城市布局加码 42
图表 43：双师校区加速新东方区域扩张步伐 42
图表 44：独立新建双师校区是2C企业的较优选择 43
图表 45：部分中小企业业绩下滑震荡出局 45
图表 46：双师模式的普惠之路 46
|
